威尼斯官网在线认识到学生的心理健康对学习和成就的影响. 所有的学校和教室都提供课程, 项目, 以及促进学业成功和身体健康的策略, 社会, 以及所有学生的心理健康, 成绩PreK-12. 我们的目标是让学生获得培养社交技能的经历, 领导, 自我意识, 以及在学校和社区与成年人的关怀联系.
创造安全和有益的学校环境的项目和活动,为学生提供参加体育活动的机会,并培养终身积极的健康态度和行为.
在学生和学校工作人员之间建立积极关系的项目和活动,并吸引学生定期上学和参加课外活动.
帮助学生意识到并学会低估和管理自己情绪的项目和活动. 这包括教导学生为自己和他人发声,并认识到表明他们何时需要帮助以及如何获得帮助的迹象和症状.
以下是学校参与的项目和活动的例子,以最大限度地提高学生的发展, 帮助他们做好学习的准备, 并与同伴有效互动, 员工和社区.
身体健康365是一项全区行动计划,旨在为学生提供相关知识, 技能, 在六个基本的身体领域的能力, 社会, 以及支持学业成长和终身个人和事业成功的心理发展.
6个要点:
这6个要素被纳入学术课程和日常学校活动中, 除了学校辅导员提供的具体课程, 学校心理学家, 健康教育和其他内容领域的教师和项目.
参观 身体健康365 网页提供更多资料.
自杀迹象®(SOS)预防计划SOS是一个国家认可的计划,教导中学生情绪困扰和/或自杀的警告信号, 朋友, 或者你爱的人. 该项目表明,学生对自杀风险和抑郁症的认识和态度有所改善, 同时也减少了实际的自杀企图.
SOS计划旨在:
我们致力于确保所有学生都能够在安全和支持的学校社区中学习和成长. 帮助家长与学生进行这些困难的对话, 请参考这些地方和国家资源: 预防自杀资源
创造一个没有欺凌的安全校园环境, 骚扰和恐吓包括成年人共同努力识别和应对欺凌行为,并教授学生重要的社会情感生活技能. 所有学校和教室都实施积极主动的预防策略,使学校成为安全和积极的学习场所.
一些综合性项目支持欺凌预防,并为学生提供安全和适龄的解决冲突的机会, 培养强大的决策能力,增强同理心. 其中一些项目包括品格教育, 积极行为干预与支持(PBIS), 以及课堂指导课程. 更多的资源可用 在线 帮助家庭,或者你可以联系学校辅导员或校长在你孩子的学校. 你也可以拨打学生和家庭支持和参与办公室240-740-5630.
恢复性司法的概念和实践侧重于调解和协议,而不是惩罚, 这样就能让学生留在学校学习. 它是一套积极主动的工具,可以促进社区发展,帮助学校建立关系. 它旨在以合作和建设性的方式解决纪律问题,并以尊重为基础, 责任, 建立人际关系, 和relationship-repairing. 恢复性实践采用三层方法:
你可以在这篇“健康谈话”中听到更多关于恢复性练习的内容 video 在 恢复性司法 网页.
压力和压力会对学习产生负面影响, 内存, 行为, 身体和精神都很健康. 正念课程可以帮助学生让自己平静下来, 集中他们的注意力, 并与他人有效互动, 这些都是在学校和生活中发挥作用的关键技能. 正念练习是一种对当下时刻有目的、不加评判的意识,允许你接受自己的感受, 的想法, 和感觉. 许多学校一直在实施各种正念相关的策略,以帮助所有学生处理和接受他们的情绪.
学习更多关于正念如何促进学生情绪健康的内容 video 并访问 正念 浏览更多网页.
积极行为干预和支持(PBIS)是一种积极主动的方法,以提高学校的教学能力和支持所有学生的积极行为. 它的前提是学生通过指导学会适当的行为, 实践, 反馈, 和鼓励. PBIS有助于创造一种文化,在这种文化中,学生们确切地知道对他们的期望是什么,以及当他们选择不满足期望时的后果. 当学校环境是积极的和可预测的, 学生感到更安全, 在学业上做得更好, 做出更好的行为选择.
PBIS为学校提供了灵活的设计指南, 实施和评估全校范围内适合他们学校的行为期望. PBIS的主要组成部分是:
联系您孩子的学校了解他们是否参加了PBIS项目. 另外, 在家里使用PBIS的理念不仅可以帮助学生在家里保持期望, 但在学校里,在社区里也是如此.
威尼斯官网在线通过早期预防和干预教育,在预防虐待和忽视儿童方面发挥积极作用. 个人身体安全课程(PBSL)为学生提供必要的知识和技能,以保证自己的安全, 以及关于何时以及如何报告涉嫌虐待和忽视儿童的事件的指导. 所有年级都开设pbsl课程.
PBSL的概述和资源可供家庭使用,以帮助在家中讨论这个话题: 小学 | 二次
除了, 初级和中级保健课程都包括与年龄相适应的安全和伤害预防课程, 家庭生活和人类性行为, 网络欺凌和社交媒体, 健康的关系, 骚扰和恐吓. 威尼斯官网在线还与蒙哥马利县家庭正义基金会和青少年服务提供者合作,赞助一年一度的“选择尊重蒙哥马利”活动,让学生了解健康的青少年关系, 预防青少年约会暴力, 以及在哪里获得帮助的资源.
更多的资源可用 在线, 或者你可以联系校长, 学校辅导员, 或者你孩子学校的健康教育老师.
如果孩子有不安全的行为或说想要伤害自己或他人,一定要立即寻求帮助. 参考这个地方和国家资源列表: 去哪里寻求帮助
对于家庭来说,很难区分具有挑战性的行为和情绪,这些行为和情绪与典型的儿童发展相一致,而这些行为和情绪则是引起关注的原因. 在一般情况下, 如果孩子的行为持续几周或更长时间, 给孩子或孩子的家庭带来痛苦, 并且影响了学校的正常运作, 在家里, 或者和朋友在一起, 然后考虑寻求帮助.
下面列出了各种心理健康主题的信息资源,以帮助家庭和教育工作者支持学生的成功.